Н.Н. Беденко; Д.И. Мамагулашвили; С.В. Чегринцова; А.В. Бородина; И.Е. Мамитова

Сравнение дуального образования и Work-based Learning в российской практике

Авторы

Н.Н. Беденко
Д.И. Мамагулашвили
С.В. Чегринцова
А.В. Бородина
И.Е. Мамитова

Ключевые слова:

дуальное образование, WBL-обучение, совмещенное с работой, традиционные и инновационные формы обучения

Аннотация

Осуществлен сравнительный анализ дуального образования и обучения, совмещенного с работой, в российской практике при рассмотрении базовых характеристик видов и форм обучения, их сравнении с традиционными формами. Постоянно возрастающие требования современного рынка труда к квалифицированным специалистам формируют предпосылки для активного перехода от традиционных форм обучения к инновационным. Это влечет за собой существенные изменения в системе образования, в том числе в высшей школе. Посредством анализа и обобщения инновационных форм обучения, их сравнения между собой выявлены преимущества по отношению к традиционным формам. Результаты исследования могут быть успешно применены при разработке образовательных программ с применением инновационных форм и моделей обучения

Сравнение дуального образования и Work-based Learning в российской практике