Интегрированное обучение специализированным предметам на иностранном языке как фактор включения студентов в международную академическую мобильность
Ключевые слова:
Болонский процесс, академическая мобильность, иностранный язык, интегрированное обучение.Аннотация
Затронута проблема внедрения в систему университетского образования интегрированных курсов по специализированным предметам, преподаваемым на иностранных языках. Интегрированное обучение рассматривается как инструмент включения студентов в международную академическую мобильность за счет повышения их иноязычной компетентности. Представлено описание курса по психологии, преподаваемого автором на английском языке, а также результаты исследования отношения студентов к данной дисциплине и ее оценки.Опубликован
2023-04-27
Выпуск
Раздел
Психология труда, инженерная психология, когнитивная эргономика