Практический опыт использования искусственного интеллекта в рамках изучения правовых дисциплин

Аннотация

С развитием цифровых технологий искусственный интеллект (ИИ) активно внедряется в образовательный процесс. Особый интерес представляет его использование в рамках преподавания дисциплин, требующих не только запоминания, но и аналитического мышления. Для студентов неюридических специальностей изучение права становится сложной задачей, в том числе из-за большого объема информации, а также специфической юридической терминологии. В данной статье рассматривается как положительная, так и отрицательная практики использования ИИ в рамках изучения таких дисциплин как «Правоведение», «Гражданское право». Делается вывод о том, что использование ИИ в обучении правовым дисциплинам может значительно повысить качество образовательного процесса, расширить возможности как студентов, так и преподавателей. Одновременно указывается на риски использования ИИ в процессе обучения, в том числе и на примерах задач, сгенерированных ИИ по отдельным отраслям права. С учетом последнего обстоятельства, в статье содержатся предложения по эффективному и безопасному использованию технологий ИИ в образовательном процессе.