Совершенствование института тьюторов в системе высшего образования посредством использования WBL-технологий
Ключевые слова:
обучение, совмещенное с работой, тьютор, функциональные обязанности, роль тьютора, индивидуальная траектория обучения, методы и методики оценки индивидуальных особенностей обучающегосяАннотация
Определена роль тьютора при реализации инновационной для РФ формы обучения WBL (обучения, совмещенного с работой) в высшем образовании. Перечислены основные характеристики WBL-технологий; проведен обзор ключевых функциональных обязанностей тьютора и определена его роль в системе; предложены методы и методики диагностики индивидуальных особенностей обучающегося, актуальных для построения персональной траектории обучения. Результаты исследования могут успешно применяться при подборе и отборе кандидатов при назначении тьюторов в системе высшего образования в РФ, а также при изучении индивидуальных особенностей обучающегосяОпубликован
2023-04-26
Выпуск
Раздел
Психология труда, инженерная психология, когнитивная эргономика