Раннее иноязычное образование при использовании интегрированных уроков

Раннее иноязычное образование при использовании интегрированных уроков

Авторы

• Е.М. Кошелева

Ключевые слова:

дошкольники, раннее обучение, методика обучения английскому языку, психолингвистика, интегрированный урок

Аннотация

Рассматривается актуальность применения интегрированного урока иностранного языка в раннем возрасте. Предложены приемы и техники по обучению с учетом возрастных психолингвистических особенностей детей. Описываются основные формы и принципы работы педагога английского языка в условиях детского сада, рассматриваются трудности в освоении иноязычного обучения в раннем возрасте. Приводится пример работы с дошкольниками на занятиях английским, которые могут быть реализованы как педагогом, так и родителями. Автор приходит к выводу, что изучение языков положительно влияет на развитие языковых, познавательных и коммуникативных способностей ребенка, расширяет кругозор, служит средством повышения и удержания интереса к иностранному языку