Имплицитные концепции учения и представления о знаниях у студентов российских вузов
Ключевые слова:
имплицитные концепции учения, представления о знаниях, саморегуляция учебной деятельностиАннотация
Представлены результаты контент-анализа анкетирования студентов с целью построения отечественной типологии имплицитных концепций учения. В исследовании приняли участие студенты Первого МГМУ им. И.М. Сеченова. На основе полученных результатов выделены двенадцать имплицитных концепций учения. Вместе с тем полученные данные по операциональной стороне учения, целям учения и представлениям о знаниях указывают на необходимость дальнейших исследований данного вопросаОпубликован
2023-04-27
Выпуск
Раздел
Психология труда, инженерная психология, когнитивная эргономика