С.Л. Леньков; Н.Е. Рубцова

Модель психолого-педагогического сопровождения профессионального самоопределения: интегративно-типологический подход

Авторы

С.Л. Леньков
Н.Е. Рубцова

Ключевые слова:

профессиональное самоопределение, ценностно-смысловые основания, психолого-педагогическое сопровождение, теоретическая модель, интегративно-типологический подход, психологическая классификация профессиональной деятельности, индивидуальные траектории профессионального становления, компетенции профессионального выбора

Аннотация

Представлена теоретическая модель психолого-педагогического сопровождения профессионального самоопределения детей и молодежи, разработанная в рамках развиваемого авторами нового, интегративно-типологического подхода. Модель включает определенные структурные компоненты, функциональные блоки, процессуальные этапы и предусматривает формирование деятельностно-обусловленных компетенций профессионального выбора и антропологически ориентированных ценностно-смысловых оснований профессионального становления

Модель психолого-педагогического сопровождения профессионального самоопределения: интегративно-типологический подход