№ 4 (2019): Вестник Тверского государственного университета. Серия: Педагогика и Психология

Опубликован: 2023-04-26

Интеллектуальные основания распознавания эмоций студентами из стран Азии

Н.Б. Карабущенко, Т.В. Чхиквадзе, Т.С. Пилишвили

6-15
- Вест.ТвГУ_Педагогика_2019_4(49)_С.6-15.pdf
Психологические факторы эффективного управления кадровой работой научной организации

И.В. Гайдамашко, М.А. Войтикова

16-25
- Вест.ТвГУ_Педагогика_2019_4(49)_С.16-25.pdf
Психологические детерминанты управления организационным поведением

Е.А. Евстифеева, С.И. Филиппченкова, Е.В. Балакшина

26-32
- Вест.ТвГУ_Педагогика_2019_4(49)_С.26-32.pdf
Эмоционально-волевая саморегуляция в системе профилактики профессиональных деформаций

О.А. Жидкова, Н.А. Гончарова

33-42
- Вест.ТвГУ_Педагогика_2019_4(49)_С.33-42.pdf
Метакогнитивное обучение как средство развития конфликтной компетентности руководителя образовательной организации

А.С. Лукина

43-51
- Вест.ТвГУ_Педагогика_2019_4(49)_С.43-51.pdf
Принципы социальной ответственности при оценке деятельности организации по управлению персоналом

Ю.Ю. Чечурова

52-57
- Вест.ТвГУ_Педагогика_2019_4(49)_С.52-57.pdf
Психологические факторы профессионального выгорания сотрудников социальной службы

Н.Н. Ярушкин, Н.Н. Сатонина

58-61
- Вест.ТвГУ_Педагогика_2019_4(49)_С.58-61.pdf
Роль эмоционального и социального интеллекта в поддержании психической устойчивости субъектов командной деятельности

В.О. Белоконь, Г.Б. Горская

62-72
- Вест.ТвГУ_Педагогика_2019_4(49)_С.62-72.pdf
Варианты жизненных траекторий лиц с ограничеными возможностями здоровья в контексте субъективного благополучия и качества жизни

И.В. Тихонова, Т.Н. Адеева, С.А. Хазова

73-83
- Вест.ТвГУ_Педагогика_2019_4(49)_С.73-83.pdf
Академическая мотивация как предиктор развития критического мышления в векторе «студент–магистрант»

О.Ф. Гефеле, Е.Е. Михайлова

84-89
- Вест.ТвГУ_Педагогика_2019_4(49)_С.84-89.pdf
Музыкальное просвещение школьников: из истории вопроса

В.И. Адищев

90-100
- Вест.ТвГУ_Педагогика_2019_4(49)_С.90-100.pdf
Жюльен Офре де Ламетри о воспитании

В.П. Бездухов, А.В. Бездухов

101-108
- Вест.ТвГУ_Педагогика_2019_4(49)_С.101-108.pdf
Изучение родного языка в системе общего образования в свете внедрения нового поколения ФГОС

А.А. Мальцева

115-123
- Вест.ТвГУ_Педагогика_2019_4(49)_С.115-123.pdf
Этнокультурные традиции речевого общения как фактор сохранения национальной идентичности

В.А. Николаев

124-134
- Вест.ТвГУ_Педагогика_2019_4(49)_С.124-134.pdf
Российское высшее образование – взгляд извне

О.Н. Олейникова, А.А. Муравьева, Н.Р. Камынина

135-151
- Вест.ТвГУ_Педагогика_2019_4(49)_С.135-151.pdf
Педагогическая истина и жизнь обучающегося человека

А.В. Рукин

152-156
- Вест.ТвГУ_Педагогика_2019_4(49)_С.152-156.pdf
Этническая идентичность как фактор и условие воспитания культуры толерантности

С.А. Соколов

157-161
- Вест.ТвГУ_Педагогика_2019_4(49)_С.157-161.pdf
Формирование смыслового чтения как метапредметного результата учебной деятельности младших школьников

Е.Г. Данелян, Ю.А. Корпусова

162-167
- Вест.ТвГУ_Педагогика_2019_4(49)_С.162-167.pdf
Взаимодействие детей дошкольного возраста в инклюзивной образовательной среде детского сада

О.А. Попова, Л.А. Обухова, С.Н. Махновец, Л.А. Белозерова, М.В. Мороз

168-175
- Вест.ТвГУ_Педагогика_2019_4(49)_С.168-175.pdf
Творческие информационные проекты в курсе высшей математики

Е.В. Борисова

176-180
- Вест.ТвГУ_Педагогика_2019_4(49)_С.176-180.pdf
Выбор методов обучения письменному переводу как отражение поиска эффективных способов формирования профессиональных компетенций бакалавров лингвистики

Е.П. Денисова

181-189
- Вест.ТвГУ_Педагогика_2019_4(49)_С.181-189.pdf
Использование игровых методов обучения в преподавании английского языка в неязыковом вузе

Е.Ю. Замятина, О.Ю. Гудкова

190-197
- Вест.ТвГУ_Педагогика_2019_4(49)_С.190-197.pdf
Ключевые компетенции как показатель личностно-профессионального становления выпускников вузов

И.И. Корягина, Л.В. Куклина

198-206
- Вест.ТвГУ_Педагогика_2019_4(49)_С.198-206.pdf
Концептуальные принципы комплексирования подготовки специалистов по межведомственному взаимодействию

А.Н. Костенко, Е.В. Борисова

207-212
- Вест.ТвГУ_Педагогика_2019_4(49)_С.207-212.pdf
Внеучебная деятельность как педагогический ресурс развития эстетической культуры студентов

Е.Г. Милюгина, Т.А. Степанова

213-219
- Вест.ТвГУ_Педагогика_2019_4(49)_С.213-219.pdf
Теория решения изобретательских задач как инновационная технология развития творческого мышления обучающихся вуза

А.Л. Сиротюк, Ю.С. Думиникэ, А.С. Сиротюк

220-225
- Вест.ТвГУ_Педагогика_2019_4(49)_С.220-225.pdf
Профессионально-этическая культура сотрудников овд как социально-педагогический феномен

Д.А. Вантеев

226-233
- Вест.ТвГУ_Педагогика_2019_4(49)_С.226-233.pdf
Применение модели «перевернутый класс» в корпоративном обучении

О.М. Деревянкина

234-242
- Вест.ТвГУ_Педагогика_2019_4(49)_С.234-242.pdf
Уровни интерактивности как характеристики взаимодействия пользователя с электронным образовательным ресурсом

В.С. Зарубина

250-257
- Вест.ТвГУ_Педагогика_2019_4(49)_С.250-257.pdf
Восприятие иронии в педагогическом общении

Л.С. Земчихина

258-262
- Вест.ТвГУ_Педагогика_2019_4(49)_С.258-262.pdf
Педагогическое взаимодействие в процессе музыкально-эстетического воспитания дошкольников как научная проблема

М.Г. Корнакова

263-269
- Вест.ТвГУ_Педагогика_2019_4(49)_С.263-269.pdf
Ноксологический подход в вопросах формирования у детей дошкольного возраста представлений о безопасном поведении при террористических угрозах

О.В. Котлованова

270-275
- Вест.ТвГУ_Педагогика_2019_4(49)_С.270-275.pdf
Направления и средства психолого-педагогического сопровождения военно-профессиональной подготовки иностранных специалистов

Л.Г. Матющенко

276-282
- Вест.ТвГУ_Педагогика_2019_4(49)_С.276-282.pdf
Развитие медиативных компетенций педагогов по разрешению конфликтов с учениками среднего звена школы

И.П. Теплова

283-289
- Вест.ТвГУ_Педагогика_2019_4(49)_С.283-289.pdf
Особенности диагностики в транзактном анализе личности

К.С. Фатьянова

290-295
- Вест.ТвГУ_Педагогика_2019_4(49)_С.290-295.pdf
Субъективные представления о профессиональной успешности IT-специалистов

М.А. Журина

243-249
- Вест.ТвГУ_Педагогика_2019_4(49)_С.243-249.pdf
Опыт реализации гуманистического потенциала российского дворянского образования XVIII – первой трети XIX века

Ю.А. Корпусова

109-114
- Вест.ТвГУ_Педагогика_2019_4(49)_С.109-114.pdf